Сообщество альтернативного образования на Фейсбуке опубликовало статью одной мамочки с сайта «Свобода в образовании». Преподаватель английского языка просит помочь решить проблему – ее дочь, которая перешла на домашнее обучение, не хочет учить этот самый английский. Мама в отчаянии: ничего не помогает, нет в дочери интереса к языку, только на тройку вытягивает! Советов в комментариях масса – и так замотивировать, и так схитрить, и так подойти, и эдак… Даже будет организован круглый стол на тему мотивации к обучению для тех, кто учится на дому. Но ни один человек не спросил – а чем же ваша дочь интересуется, что она любит делать в жизни?

Мне захотелось ответить на этот пост. Потому что я увидела проблему немного в другом ракурсе. Вот:

Я уже некоторое время с удовольствием читаю посты в вашем сообществе, и очень радует то, что альтернатива школе есть и становится все популярнее! Здорово, что все больше людей понимает, что школа устарела, что она больше калечит наших детей, чем дает знаний. Но вот здесь выставлена статья мамочки с сайта «Свобода в образовании». Свобода! Но мы почему-то продолжаем давить на наших детей даже дома, неся впереди себя штамп: ребенок должен знать английский хорошо! Ребенок должен знать то, се, пятое, десятое, … А кто сказал, что он должен?? Конечно, будет фрустрация у родителей, потому что впереди стоит не индивидуальность ребенка, не его особенности, таланты и потребности, а все равно цели школы, которые принимаются как свои, и продолжают навязываться ребенку! «Нам нужна пятерка, тройка не подойдет». Но ведь тогда получается, что только форма обучения изменилась, но не суть. Подход остался прежним – дети ничего не знают, мы их направим, мы же взрослые, нам лучше знать, что им в жизни необходимо. Думаю, уже пора нам приходить к тому, что каждый человек должен выбирать сам, что ему в жизни нужно, иначе так и будем мучить детей, навязывая им свои штампы и представления о том, как все должно быть. Кто сказал, что именно нам лучше знать, для какой цели рожден этот человечек?! Тем более, что растет ребенок уже в другой среде, не в той, в которой мы выросли. И пока они вырастут, еще не раз эта самая среда изменится. Дети, пока они не заштампованы, хорошо чувствуют, что им нужно, а что нет. Сегодняшние дети особенно, они уже другие. Вспомните, с каким удовольствием познает мир пятилетний ребенок! У него есть свобода выбора, интерес к познанию, и мы не думаем о том, что он должен учить то и это, или что он глупый. Только потом мы вдруг отбираем у него эту свободу и десять лучших лет тащим его за своими представлениями об образовании. Но раз мы уже сказали «свобода в образовании», значит надо пробивать себя, свои штампы, убирать свою гордыню, развивать в себе доверие к ребенку. Очень хочется, чтобы родители как раз над этим задумались.

Мне ответили:

Надя: - Все ваши слова правильные. Но без сдачи егэ ребенок никуда не поступит. Поэтому даже в нешколе есть надо. Другое дело, что нешкола старается победить это давление и найти альтернативу не убив интереса у ребенка.

Я: - Конечно, Надя, я же понимаю, что мы еще только в начале пути - пионеры! )) Еще несколько лет назад даже представить было сложно, что столько людей будет выбирать домашнее обучение - но вот оно, процесс идет по нарастающей! И я обеими руками за это! И экзамены, и все остальное оценивание, все должно измениться. Все-таки смысл должен быть не в том, чтобы сдать егэ и поступить, а в том, чтобы раскрыть и найти себя. Кто-то ведь захочет стать механиком не потому что выучился, а потому что любит эту работу, и будет хорошим механиком, кто-то слесарем, а кто-то художником, поэтому и подход ко всем должен быть разный с начала и до конца. Я оптимистически смотрю на будущее в образовании. Когда-то количество перейдет в качество и то, что мы делаем сегодня, будет нормой завтра.


А вообще, очень радостно, что все меняется, и мы активно этому помогаем!